— И мне приятно, Томоко-тян. Спасибо, Изаму-кун, — выдохнул я. Постепенно всё прояснялось. Кажется, с этими пацифистами мне в дальнейшем и придется учиться.
— Класс, встать! — скомандовала староста, и я поспешно последовал всеобщему примеру. — Поклон!
— Садитесь, — позволил нам сэнсэй, подошел к доске и написал на ней какие-то крокозябры. Крокозябры при дальнейшем изучении сложились в слова «специальная социология». Название предмета, по-любому. Я быстро достал шпаргалку, которой заранее запасся. Предмет: специальная социология. Преподаватель: Ёсида Юкио.
— Как я вас и предупреждал в рассылке на прошлой неделе, сегодня мы проведем небольшое промежуточное тестирование.
В смысле промежуточное? Эй, а я?
— Меня предупредили о вас, Кощеев-сан. Поэтому я подготовил для вас особый вариант.
Я поднял руку.
— Да, Кощеев-сан?
— Ёсида-сэнсэй, можно ли мне будет взглянуть на общий тест?
— Конечно, только не вздумайте его решать.
Под хихиканье девушек сэнсэй положил мне на стол два листа вместо одного.
— После написания теста можете быть свободны. Но, скорее всего, это займет вас на весь урок.
Да что ж там написано такое, с чем старшеклассник должен справляться почти час?
Я взял лист с пометкой «Кощеев». В глазах зарябило. Кажется, чтению нужно было уделять чуть больше времени. Строки на листе поплыли в неизвестном направлении, но я волевым усилием заставил себя собраться и положил под нужную строку линейку. Вот, буду двигать ее и читать, и ничего никуда не уползет.
«Какой вид японского оборотня считается самым вкусным, из-за чего многие представители этого вида были съедены в период до ХХ века включительно?»
Ну, здесь просто. Про тушенку из енота-тануки только ленивый не знает.
«Сколько хвостов может иметь старый лис, проживший вдали от человеческого общества?»