- Готов?
- Да.
- Иди в ту комнату. Задача проста. Нужно только активировать заклинание. Если все пойдет хорошо, то чуть пройтись по комнате. Мы будем следить. Если что, тебя тут же закроют щитом.
Комната, представляла собой каменный мешок, размером с маленькую площадь и высотой с три этажа потолками.
Вошел. По крутился, определяя, откуда на меня будут смотреть. Развел руки в сторону, активируя заклинание. Как и ожидалось, над кулаками выросли острые, похожие на мечи формы, из переплетенной темной энергии. Крутанулся на месте, нанес пару ударов. Даже подпрыгнул, с разворотом, ударив с разных сторон в воображаемого противника.
- Крис, все в лучшем виде. Заканчивай и выходи.
Махнул руками в сторону дальней стенки, снимая привязки, развернулся и пошел к выходу. Оба лезвия по инерции продолжили полет, и врезались в стенку с ощутимым ударом.
- учитель, если вы вдруг найдете мага в башне смерти, который знает с какой стороны держать меч, и может поднять хотя бы шлем от доспеха, то нежить рубит пойдет. Силы почти не требуется.
- Одного же нашел. Пошли.
Остальные маги смотрели на нас вполне спокойно. Да и Базаль до самого кабинета был спокоен. Пока дверь не закрыл.
- Ты специально в конце сбросил заклинание или оно сорвалось?
- Специально. Ручки то нету.
- Успокоил. А силы ты в заклятье перед броском тоже специально влил?
- нет, учитель.
- Одного мага из трех державших защиту комнаты вырубило.
- я не специально. Просто махнул и отослал в стенку. Не хотелось развеивать. Без ручки очень не удобно. Не чувствуешь движения и положение клинков.
- Верю, верю. Хотя то, что тебе не удобно было, как то не заметил. - Зайди к болтушке по раньше. У нее есть чем тебя занять.
Болтушка не смотря на раннее время сидела в у себя.
- Привет, Крис.
- Доброе утро. Учитель направил к вам по раньше.
- Да. Нужно доставить выписки в школу, где ты будешь учиться. В том числе на тебя.
И мне вручили большой конверт, перетянутый лентами, печатями и розовым бантом. Клариса поцеловала палец и коснулась носа. Тут же в голове появился маршрут, некоторые сведения о преподавателях, охране, и директоре. А так же знание, что важна не моя поездка туда, а оттуда. То, что мне дадут, должно очень тихо попасть в башню.