«9 класс, да? Будет сложно…» — промелькнуло у меня в голове, пока я читал надписи на учебнике.
Достав еще пенал (Я даже забыл, что такие штуки еще есть) и, положив все это добро перед собой, а лишнее убрав в рюкзак, я, с чувством выполненного долга, улыбнулся. По ощущениям, улыбка получилась вымученной.
Открыв тетрадь на последней записи, я услышал голос учителя:
— Итак, по домашней работе будут отвечать…
В классе раздались вздохи тихого ужаса, и, кажется, я услышал, как кто-то начал молиться. Тем временем, учитель по физике взглядом демона пробегал по классу. Несколько голов вжались в плечи, насколько это возможно. Где-то впереди меня, шёпотом, кто-то горячо молился:
—…Господи, я знаю, что редко обращаюсь к тебе, но сейчас…
Выдержав паузу, учитель назвал несколько имен с фамилиями. По классу пронеслись сдавленные стоны отчаяния. Моего нового имени я не услышал. Невольно выдохнул.
Ученики стали по одному выходить к доске. Поднялась и моя соседка. Ох, на ней просто не было лица. Это же как надо так детей запугать, чтобы обычной «домашкой» вызывать такую бурю отчаяния? Подруга присоединилась к своим одноклассникам у доски. Что ж… сочувствую. На парте осталась лежать ее тетрадь. В ней я увидел сделанную домашнюю работу за вчерашнее число.
«Значит, с момента моей смерти прошло пару часов? Или я ошибаюсь? Хотя, если припомнить, то эта девочка что-то говорила про «увиденное утром». Хм, соседка ведь сделала домашнюю. Тогда к чему такая паника? И почему она тетрадь не взяла с собой? Смотрю, что тетрадей нет ни у кого. Запрещает она им, видимо, по тетрадям отвечать. Лютый человек…»
Пока учитель расспрашивал «приговоренных», мне пришла в голову одна мысль. Взяв тетрадь соседки, я открыл первую страницу и посмотрел на обложку.
»… ученицы 9 «В» Сомовой Александры», — прочитал я про себя. — «Саша…значит».
То же я проделал и со своей тетрадью.
»… ученицы 9 «В» Эрунивой Анны».
«Теперь я хотя бы знаю, как меня зовут… Ну, а дальше? Что мне делать? Попытаться связаться с моими родственниками? Может быть. Точно не стоит говорить ее родственникам. Даже не могу представить, как они отреагируют. Хотя, нет. Пока не стоит ничего никому говорить. Думаю, что не следует спешить. Мне мое тело уже навряд ли получится вернуть. И что случилось с хозяйкой этого тела…»
Учитель тем временем опрашивал бедных детей. Несколько уже сели на свои места с двойками. Саша ответила на несколько вопросов и сейчас она просто стояла и ждала, пока учитель опрашивал какого-то бедолагу. Похоже, что парнишка домашнюю не делал, но тему немного знал, поэтому выкручивался, как мог.
«Смогу ли я притворяться другим человеком? И как долго это будет продолжаться? Почему я попал именно в тело Анны? Слишком много вопросов, не имеющих ответа».
Саша села на свое место и облегченно выдохнула. По-моему, она получила «4».
Урок начался. Учитель начал объяснять новую тему. Машинально конспектируя, я все больше погружался в мрачные мысли. Перспектива в виде жизни девушкой меня совсем не радовала. Перед глазами вырисовывались совсем не радужные картины будущего. Прожить чужой жизнью… даже не знаю. В голове какая-то каша. Столько всего произошло за какое-то утро.
«Даже умереть успел разок», — слегка иронично подумал я.
— Ань, что с твоим почерком?
Голос Саши заставил меня вздрогнуть от неожиданности. Я не сразу понял, что она от меня хотела, и лишь глупо уставился на нее. Когда до меня дошло, я посмотрел прошлые записи Анны. Наши почерки сильно отличались. У Анны был красивый, хорошо читаемый витиеватый почерк с легким наклоном вправо. Мой же почерк был прямым, менее читаемым, рассчитанным на скоростное письмо, нежели на аккуратность и красоту.
«Вот блин, я и не подумал про почерк…»
—… И с каких пор ты стала правшой, — удивленно спросила Саша.
«…че-е-е-ерт….»
—… Э-э-э… я тебе не рассказывал… ла, что я…стала учиться писать правой рукой? — По ощущениям, я начинаю краснеть.