- Кевин, не меняй тему, – женщина покачала головой и спрятала руки в полах мантии. – за годы обучения ты не первый и даже не сто первый, кто использует уборную в качестве отговорки или предлога.
Она легко перешла на «ты», даже в лице не изменилась. Видимо, моему декану не критично обращение, что не может не радовать.
- Хоть замок и безопасен, но для новичков и движущаяся лестница может таить свою смертельную угрозу. Понимаешь? Ты мог замёрзнуть в подземельях, ты ведь не знаком с магией согревания? Поэтому не стоит бродить ночью по замку, в следующий раз попроси старосту, если что-то нужно. Это его обязанность. В крайнем случае, обратись к старшекурснику, они не откажут помочь. Особенно, если ты скажешь, что я попросила. Понял?
- Да, спасибо, профессор Макгонагалл, – я кивнул и прекратил пилить её взглядом обожания.
- Если ещё раз попадёшься мистеру Филчу, то отправишься на отработку, – строго произнесла женщина, подняв указательный палец вверх. – Мы поняли друг друга?
- Конечно! Я больше не буду попадаться Филчу, ха-ха-ха! – я резко прекратил смеяться и спокойно продолжил под немигающим взглядом декана: – Шутка.
- Хорошо, Кевин. Я запомню.
Только что со мной играли в «кнут и пряник».
Сначала задобрила показательно хорошим отношением, а потом пригрозила «страшным завхозом». Что ж, она явно хороший преподаватель, тут без шуток. Я бы, например, не смог из года в год справляться с первачками, навроде себя. В очередной раз я бы их просто перебил, чтобы лишить себя проблем, хе-хе… тем более, когда меня заставляют в три ночи подыматься и идти разбираться.
Постараемся больше не теряться!
Комментарий к Глава 9.
Не вычитывал.
========== Глава 10. ==========
- Вы видели его шрам?
- Это точно он?
- О, а рядом с ним мальчик, о котором писали в газете!
Я шел и мило улыбался, махая прохожим ручкой, а вот личинка героя совсем не разделяла моего весёлого состояния.
Сегодня были первые уроки. Всего три, то ли из-за того, что мы всё ещё не привыкли, то ли из-за того, что мы пока мало что знаем.
Ничего особенного. Магии нас не учили, зато обучали правильно держать палочку, тренировать кисть, какие взмахи делать и о чём думать, чтобы, например, выдать из палочки сноп искр. Или написать какое-то слово в воздухе, будто туманом. Можно было помогать себе концентрироваться словами и…
В общем, с нами просто знакомились учителя, проводили технику безопасности и учили основам. Детишки, конечно, наплевали на предупреждения и уже кое-что умели, типа заклинания света «Люмос» или ещё какой-то лёгкой фигни, для которой не нужно ни концентрации, ни умения, но я просто пожимал плечами и никуда не спешил.
Хотелось, конечно, побыстрее научиться чему-то «эдакому», но я не видел смысла спешить сломя голову и зубрить учебник – нам об этом будет рассказываться на уроках.
Отмечу, что Аристократы, большая часть которых попала на Слизерин, через все основы прошли ещё в детстве, даже до того, как пробудили магическую силу. Ага, оказывается она не всегда просыпается сразу же. Бывают магические выбросы, всплески, а иногда и пробуждения с довольно серьёзными последствиями, как для ребёнка, так и для окружающих.
А ещё хуже, если ребёнок подавляет в себе магическую силу, например, пытаясь сокрыть её. Нам не объяснили, что тогда случится, но смерть – это наименьшее из последствий.
Уроки проходили вместе с другими факультетами, так что программа на первом курсе точно не отличается, как мне и говорили.