— Кира, что ты пишешь в своей тетрадке? — толкнула меня локтем Ками, заинтересованно рассматривая «каракули». — Мы же еще не записали тему занятия.
— Ничего особенного, — отмахнулась я, не смотря на соседку по парте.
Это подобие лекции меня совершенно не интересовало. Мне нужно понять как сделать амулет порталом. С этой целью я исписала уже десятки формул на листке, которые могли бы мне хоть как-то помочь, но все это работает только с магией.
— Неужели не было тех, кто смог увеличить свой резерв и овладеть стихийной магией? — поинтересовался ботаник Роллин.
— Были, — подтвердил магистр, улавливая как по аудитории пролетела волна шепотков, на которую он кстати и рассчитывал.
— Почему сейчас их нет?
— Считается, что раньше были специальные методы обучения, при которых можно было научиться управлять стихией и развить свой резерв, — продолжил излагать в своей любимой теме магистр.
— И куда эти методы делись теперь? — не унимался Роллин.
— Методы и сейчас есть, доработанные и упрощенные теоретиками, — гордо заявил магистр, только этого никто не заметил.
— И почему тогда никто не умеет?
— Вот именно, почему никто не умеет? — обратился магистр к аудитории. — Почему даже теоретики не экспериментируют на себе?
Новая волна шепотков прокатилась по залу стремительно, никто не торопился высказывать свое мнение.
Кажется, кое-кто не может ответить на простой вопрос. Странно задавать подобные вопросы аудитории только в первый день занятий. Неожиданно захотелось просто рассмеяться из-за глупости псевдо-преподавателя.
— Студентка Гинэ, как вы думаете?
Ну давай, студентка Гинэ, сообщи ему, что мы вообще-то только начали изучение основ и на такой вопрос ну никаким образом ответить не можем, «ведь у нас лишь крупицы магии, и мы только бытовики».
— Студентка Гинэ?!
Если она не знает, как ответить, как она должна ответить? Встать, промямлить несколько гласных и опозориться перед преподавателем? Последнего конечно бы не произошло, если бы магистр оказался вменяемым магом и педагогом, а не вот этим вот…
— Студентка ГИНЭ!
— Кира, — прошептала Ками, снова толкнув меня своим локтем.
— Да что? — зашипела от боли я.
— Препод, — потыкала она карандашом в направлении доски.
— Что препод? — шепотом переспросила я, поворачиваясь в указанную сторону.
Препод смотрел на меня в упор, равно как и все в аудитории. Я сделала что-то не то?
— Студентка Гинэ, уделите нам немного своего времени и ответьте на поставленный вопрос, — пафосно изрек преподаватель, продолжая сверлить меня взглядом.
Студентка Гинэ? Гинэ?! Ах, точно. Я же в этой академии Кира Гинэ.
Неловко поднялась со стула, сконфуженно стараясь вспомнить полностью вопрос.
— Повторю для самых внимательных вопрос, — откровенно издевался надо мной преподаватель. — Почему никто не пользуется методиками увеличения резерва, почему нет никого, кто смог бы овладеть стихийной магией во взрослом возрасте? Почему никто не подтверждает методы обучения? Вы в силах ответить на поставленный вопрос или так и будете притвориться вещью? Хотя большинство бытовиков только имитируют работу, на самом же деле они ничего не умеют из-за отсутствия все той же магии. Это отличный пример того, как вы все будете выглядеть, выполняя свою работу.