Глава 2. Маленькое предательство
Вообще я должен был признать, что вселенная Моей Геройской Академии была не так уж и плоха. Тут явно не так уж и плохо заботились о детях без родителей. По крайне мере тут было чисто, хорошо кормили, и детям не давали драться друг с другом, строга следя за дисциплиной. Обучение, впрочем, было не без промывки мозгов. Огромный пласт занимали рассказы о героях и хороших поступках. На почве такого зомбирования геройской тематикой, не удивительно, что все сходили с ума по Всемогущему и другим героям, защищающим мир и порядок простых граждан.
Впрочем, другие предметы пусть и были пронизаны геройской тематикой, но от них мне, хотя бы, не хотелось застрелиться, на них мне просто хотелось спать. Так как из-за моего молодого возраста мне преподавали только основы основ. Однако были и исключения, такие как японская письменность и основы компьютерных технологий.
Первая, как оказалось, была для меня чистым листом. Я владел всеми языками мира, то есть я мог на них говорить и понимать, но это не касалось письменности. А потому, используя свою абсолютную память, я увлёкся идеями об изучении разных видов письменности.
Что до компьютеров, то к ним нам давали доступ всего на один час, объясняя основы основ, но кем бы я был если бы не использовал доступ к информации. Нормальной и всеобъемлющей информации под названием — интернет?!
По ночам я обращался в чёрный сгусток теней и перемещаясь из одной тени в другую, отправлялся в компьютерный класс, где и погружался в исследования этого мира. Как оказалось, тут не было многих произведений из моей прошлой жизни, а ещё тут было довольно много интересной информации о том, в каком состоянии сейчас находятся другие страны. Как оказалось, далеко не все приняли игру в Героев и Злодеев, и были другие системы и способы борьбы с теми, кто злоупотреблял причудами. Например, рыцарские ордена служащие напрямую Королевской семье в Англии. Рыцари так же, как и герои, могли использовать причуды, но там делался акцент не на их героизме, а на их службе — правителю/стране…
А ещё были страны, где причуды можно было использовать всем и вся. Другое дело, что вредить другим своей причудой там было нельзя.
Были и мелкие страны, в которых власть формально признавала позицию — чья причуда сильнее тот и прав. В таких странах технологии не развивались, а жители быстренько эмигрировали (если конечно была такая возможность) в более развитые страны, где права безпричудных или тех чьи причуды оказались плохими соблюдались получше. Но всё же подобные страны реально были, и там всё ещё, словно бы в антиутопии, жили люди!
В общем познание мира и новых знаний, благодаря доступу к компьютеру, стали для меня куда более ценным, чем всё то, что я узнавал за день. Поэтому я предпочитал дремать днём на уроках, а по ночам заниматься, исчезая из комнаты.
Этого не могли не заметить мои друзья. Но так как они были моими соседями по комнате, да ещё и довольно наивными детьми, с которыми мне было легко ладить, я согласился рассказать им где я пропадал по ночам. Конечно перед этим я всё равно взял с них слово, что они никому не расскажут.
И каково же было моё удивление, когда в одну из ночей, в компьютерном классе, меня поймала одна из воспитательниц вместе с тремя моими друзьями.
— Мистер Абэ, как вы посмели прокрадываться в компьютерный класс используя свою причуду, да ещё и сломать один из компьютеров. — Раздражённо спросила она, поправляя очки.
— Чего? — Я опешил, а затем нахмурился, глядя на дракона, орка и дворфа, почёсывающего свою бороду.
— Не притворяйтесь, что ничего не понимаете.