— «Хмм… Значит, после этого происшествия он отдалился от своих друзей, и более ни с кем не желает сближаться.» — Он строго поглядел в глаза воспитательницы. — Меня не волнует тот факт, что вы сейчас в процессе развода. Я не допущу, чтобы мои дети выросли невротиками из-за плохого обращения с ними! — Его голос был холодным. Он и сам вырос в детском доме, а потому знал как тяжело было детям, и свою должность он получил именно для того, чтобы защитить их от всех возможных проблем.
— Где я ошиблась? Я действовала по инструкции. — Хмуро уточнила женщина, поправляя очки.
— Где?! — Директор нахмурился ещё больше. — Вы не должны были позволить тем троим, свалить вину на Кио Абэ. Хотя даже если это был он, вы не должны были вызвать у ребёнка ощущение, будто друзья его предали. Дети конечно должны понять, что нарушать правила плохо, но, как мне кажется, этот ребёнок сделал другой вывод из произошедшего, что доверять другим это плохо. — Директор покачал головой. — Одиночество приводит людей далеко не туда, куда нам бы хотелось, чтобы приходили воспитанники.
— Возможно… Я была не выспавшейся и слишком расстроенной из-за семейных обстоятельств. — Женщина помрачнела и неохотно склонила голову. — Должна ли я отменить его наказание и извиниться?
— Нет… — Директор покачал головой. Немного поколебавшись он вздохнул. — Он ещё ребёнок. Будь он хотя бы подростком, то это было бы хорошим вариантом решения проблемы. Но для детей важнее не проявление к ним уважения путём демонстрации того, что мы считаем их равными и готовыми признавать ошибки. Для детей важно показать, что за их нарушения правил последуют наказания. И не важно он сломал компьютер или нет, он всё же был не в постели после отбоя. Так что пусть его наказание останется. Но… — Он сурово поглядел на женщину. — Вы один из воспитателей, ваши слова формируют в детях представления о том, как работает наше общество, из-за этого я также не могу просто отменить ваши слова о том, что он не будет посещать занятии по основам компьютерной технологии. Однако вы задумывались о том, что это любимый урок этого ребёнка, и что у него явно есть талант к этому. Более того, кто дал вам право запрещать ребёнку посещать какой-то урок? — Директор был в ярости, он действительно подумывал о том, чтобы отменить её решение относительно этого нелепого наказания. Но… Дети должны были понять, что слова о каре не ветер, и что наказание будет исполняться. Если отменить наказание, то какой урок можно будет из этого вынести. К тому же ребёнок всё ещё был очень молод, и в этом возрасте не проходили ничего важного.
— Я… Запуталась в ваших рассуждениях. — Честно призналась воспитательница, уже ощущающая себя жутко неправой. Всё же она не была плохим человеком, иначе бы она не стала работать с детьми.
Директор, вздохнул.
— Я просто хочу вам сказать, что ещё один такой инцидент, и я вас уволю, с такой рекомендацией, что вас никто даже полы мыть не возьмёт. И соберитесь, вам предстоит работать с детьми, они должны чувствовать ваш позитив, а не ваше уныние! — Он холодно закрыл папку и велел ей уйти.
Не важно какой ребёнок из его воспитанников оказался бы в этой ситуации, он бы не оставил без внимания их проблемы. Но…
— «И что я должен буду сказать Всемогущему, по поводу того, что его сын стал антисоциальным парнем? Тц-тц… Я должен поговорить с мальчиком. Думаю, посещение психолога ему поможет, всё же детские травмы самые опасные.» — Мужчина потёр подбородок. — «Если бы я в свои годы вовремя получил консультацию от психолога, то многих бы ссор и проблем удалось избежать… Однако если он не захочет, то и психолог ему не поможет. Тогда я должен буду попробовать подтолкнуть к нему других друзей. Возможно девочку…» — Директор задумчиво потянулся к другим папкам. У него было ещё много работы помимо сына его кумира.
Конец интерлюдии.