— Я испачкала ваш платок, — виновато сказала Лара, отдавая платок учителю.
— Ничего страшного, главное, что с тобой всё в порядке, иди, садись, списывай расписание, — говорил мужчина, забирая платок у девочки.
Когда Лара записала расписание, прозвенел звонок, всё дружно покинули класс, поэтому никто не увидел, как учитель осторожно попробовал на вкус кровь маленькой девочки, что осталась на платке.
Сначала у него на лице появилось удивление, а затем на лице появилась злорадная ухмылка. Если бы кто-нибудь увидел сейчас его лицо, то испугался бы, поскольку в глазах учителя плясал поистине дьявольский огонь.
1995 год, 30 сентября, город Тин Вотер, штат Делавер.
Целый месяц Лара ходила в школу и училась. Девочка с интересом изучала новые предметы, математику, английский, была среди первых по результатам на уроках физкультуры. Она постоянно носила с собой Китти, рассказывала ей про каждую мелочь, про каждую деталь, про уроки, про учителей.
Одноклассники уже привыкли, что Лара ходит везде со своим игрушечным котёнком и постоянно с ним общается. Девочке всё ещё тяжело были привыкать к тому, что теперь треть дня она будет проводить в совершенно другом месте, а не дома или в детском саду.
В этот день всё было как обычно, последний урок только что закончился, дети собирали свои рюкзаки и спешили на школьный автобус, который развозил детей по домам.
— Дейс, останься, — строго сказал вдруг её учитель.
Девочка запаниковала. Почему учитель попросил её остаться? На уроке она вела себя спокойно, слушала учителя, записывала всё, что он говорил.
— Всё в порядке, Лара. Я просто хотел с тобой поговорить, — успокоил он девочку, видя её испуганное лицо, а так же делая какие-то пометки в журнале. – Ты очень способная девочка, — сказал вдруг он.
— Вы так считаете? – обрадовалась Лара, естественно, какому ребёнку не понравиться, что его хвалят?!
— Конечно, более того, я тебе открою секрет, — заговорщицки говорил мужчина. – Я вижу скрытый потенциал, то, что у тебя ещё внутри, оно ещё, скажем так, не оформилось, но оно растёт. А жизнь кротка и этот потенциал может так и не развиться.
— И что же делать? – обеспокоенно спрашивала она.
— Всё это можно исправить, — воодушевленно сказал мужчина, закрывая журнал. – Я предлагаю тебе посещать дополнительные занятия. Не волнуйся, ты будешь приходить домой всего на часик позже, но зато ты будешь знать намного больше, чем твои одноклассники.
— Правда? То есть я буду умнее их?
— И не только умнее, но и выносливее, лучше и мудрее, — говорил учитель.
Маленькая девочка ещё не знала, что означают слова «выносливее и мудрее», но это было произнесено в превосходной форме, а значит, Лара будет намного лучше, чем остальные.
— А если родители не согласятся? – грустно предположила Лара.
— А вот мы сейчас у них и спросим, — воодушевлённо сказал мужчина. – Иди, одевайся. Поедем к тебе домой, и я поговорю с твоими родителями. Только ты должна мне будешь здесь помочь, ты же хочешь быть лучше своих одноклассников?
— Конечно, хочу, — приободрилась маленькая девочка, а затем достала из рюкзачка своего игрушечного котёнка. – Только если они согласятся, можно я буду брать с собой Китти? Ей тоже это всё интересно.
— Конечно, пускай и Китти занимается с нами, — с улыбкой согласился он. – Поехали спрашивать твоих родителей.
Через полчаса учитель подвёз Лару до её дома. Сара и Семуэль встретили педагога очень хорошо, налили ему кофе, спросили как дела. И, естественно, согласились на дополнительные занятия, после того, как мужчина похвастался успехами и исключительностью их дочери. Да и потом, как можно отказать, когда ребёнок так вдохновенно просит у родителей посещать эти самые занятия?
На том и решили, педагог покинул дом семьи Дейс, удовлетворённый своими успехами.
1996 год, 13 февраля, город Тин Вотер, штат Делавер.